ANÁLISIS DE MAPA CONDUCTUAL ESTACIÓN HÉROES

    

MAPA CONDUCTUAL
SECTOR:  Avenida caracas entre calle 80 y avenida calle 82 localidad Chapinero y Barrios Unidos
TABLA DE RESULTADOS:
LUGAR: Estación Héroes
			7:15-7:30	7:30-7:45		7:45-8:00		8:00-8:15	8:15-8:30	8:30-8:45
CATEGORÍA DE OBSERVACIÓN:
PREGUNTAR	Hombres y mujeres buscan ayuda en policías para ubicar el lugar de llegada del Transmilenio, direcciones aledañas al lugar y estos a su vez, cumplen con su labor  pidiendo documentos.	3			13	16	13		6	7
	TOTAL		58

   

Con respecto a lo observado y vivenciado en la estación "Héroes" de Transmilenio, el dia viernes 30 de octubre de 2015 en la hora pico (6:00-8:30 am). Ya que Transmilenio es la empresa encargada de movilizar a los bogotanos desde hace 15 años, con el objetivo de prestar un buen servicio y dar una solución para la problemática de movilidad de dicha época.

Para comenzar se distribuye a los alumnos por los alrededores de toda la estación, con el fin de que cada uno observe por medio de acciones, las conductas que las personas toman a la hora de utilizar este medio masivo de transporte. 

Posteriormente se entra a observar mas específicamente el patrón de conductas que lleva la acción "PREGUNTAR", se observa que por lo general las personas se acercan a preguntar al personal de la policía, ya que estos se ubican con el fin de aclarar e intervenir en los llamados de las personas. Las personas se acercan con una actitud de respeto, y por lo general buscan indicaciones de donde tomar dicho bus, o direcciones fuera de la estación, esto sucede constantemente, debido a que no hay la correspondiente señaletica que debería existir en un lugar tan transitado diariamente. una vez abordado el tema de señaletica encontramos las siguientes evidencias: 

FOTOS

                                                                                           By: Claudia Monroy

                                                                                     By: Claudia Montoy

Al momento de indagar mas hacia el tema de señaletica en Transmilenio, nos damos cuenta que hace falta un punto de información como tal, que esté al acceso de los usuarios; donde ellos puedan encontrar información a la mano de las rutas, los horarios de funcionamiento de cada una y demás de igual menara para las personas invidentes se debería crear un fácil manejo de la información en sistema braille, ya que ellos también son ciudadanos que se movilizan en dicho transporte. Teniendo en cuenta que en su pagina http://www.transmilenio.gov.co solo encontramos los recursos con los que cuentan los diferentes Portales y estaciones de Transmilenio para las personas en condición de discapacidad.

Para finalizar, es importante crear conciencia en cuanto al comportamiento de nosotros como ciudadanos; ya que muchas veces por ir de afán, o a tiempo para nuestros destinos no nos damos cuenta del daño que podemos causar a las personas que están a nuestro alrededor. Es importante hacer cumplir el propósito con el que fue creado este tipo de transporte, ya que no solo se debe contemplar el hecho de llegar "a tiempo y bien" a nuestros destinos si no hacer que los demás también logren tener un viaje tranquilo y con respeto, dicho propósito u objetivo es un componente especial que al ser manejado de manera correcta, llegara a hacer de este servicio uno de los mas óptimos y confortables a la hora de transportarnos.

Como encontramos en las perspectivas teóricas y sus 4 meta-paradigmas, se procede a situar al ciudadano y usuario de Transmilenio, en la perspectiva individualista o de rasgo, donde se nos plantea que esta centrada solo en el individuo, y no en el entorno. A la hora de contextualizar en este medio, nos damos cuenta que la persona solo se preocupa por su bienestar, por estar cómodo, descansado etc. Sin importar que se encuentren personas de edad avanzada, en estado de embarazo, o con algún inconveniente de salud,aquí nos damos cuenta que la caballerosidad, el respeto por la canas, y la solidaridad se perdió, ya los ciudadanos viven en una bola de cristal, donde no quiere que nadie le toque o mire. 

Para finalizar queda claro que.la.ciudadanía no.tiene el.mas.mínimo interés por respetar las normas deberes y menos los derechos de los demás, somos una comunidad que siempre quiere estar.por encima de las personas, y que siempre se pone en primer lugar, en pocas palabras, sufren del fenómeno del primero yo, segundo tercero yo cuarto yo y.lo que quede para mi.

By: Claudia Monroy

                                     

By: Claudia Monroy

By: Claudia Monroy

By; Claudia Monroy

By: Claudia Monroy

PLACEMAKING

El Placemaking es un enfoque que por medio de indagaciones que se hacen con una comunidad, escuchando sus necesidades, problemas y aspiraciones, esto con el fin de crear una visión común y con dicha  visión generar una propuesta de cambio que rápidamente puede ser implementada en el lugar en que dicha comunidad habita. (Barrientos, 2012)

Barrientos,N (2012). Plataforma Urbana: ¿Que es el Placemaking? Extraido de: http://www.plataformaurbana.cl/archive/2012/05/02/%C2%BFque-es-el-placemaking/

Urbanismo Tactico:
El urbanismo tactico es una forma de cambiar paso a paso la ciudad, creando estrategias en torno a las necesidades, problemas y proyecciones que tengan sus habitantes,recuperando espacios perdidos, utilizando creatividad, este cambio se genera cuadra por cuadra, para poco a poco ir creciendo y de esta manera construir una mejor ciudad.

http://labcd.mx/urbanismo-tactico/

1) La casa:

Este lugar podemos verlo tanto como un lugar de hospedaje, cuidado y habitación, como en un lugar de desarrollo social y personal.

Podemos verlo desde la teoría de Altman en distintas dimensiones como lo son :

- Permanente o temporal :
Es un apartamento de carácter permanente donde vive una familia de 5 integrantes.

- Diferenciada / homogénea:
Es un apartamento de equipamiento sencillo y una decoración de tonos cálidos y similares, se separan bien los lugares dependiendo de la actividad que se ha de llevar a cabo en el.

-Comunal o no comunal
Es un hogar no comunal donde solo habita el núcleo familiar.

-Identidad / comunalidad
Es un hogar con lo necesario para el desenvolvimiento de sus actividades, los intereses de sus habitantes, aunque carece de espacio haciendo un poco apretada la convivencia dentro de si.

-Abierta/cerrada
Es un hogar que recibe a sus conocidos, familiares y amigos, es abierta al hospedaje de los mismos.
conserva la forma de lo publico (sala comedor) al frente o en la entrada y lo privado (cuartos, baño, cocina) al fondo.

2) El barrio
El barrio Galan, es un barrio tranquilo, con gran apropiación de sus habitantes, posee micro barrios pero son tomados en cuenta como parte de un mismo, es un barrio con fácil acceso ya que da hacia vertientes principales de la ciudad, las mismas que lo separan de otros barrios aledaños.

Es un barrio que posee lo necesario para su fácil desenvolvimiento, transporte, tiendas, sistema de salud, colegios, supermercados, entre otros.

3) Los vecinos:
El barrio proporciona lugares que permiten que se genere tanto propincuidad como espacios funcionales, que generan que los habitantes generen relaciones de amistad entre si.

AMBIENTE RESIDENCIAL DE UN HOGAR BOGOTANO

OBSERVACIÓN LUGAR Y ESCENARIO CONDUCTUAL

Escenario conductual.

Consultorio odontológico, barrio Galerías

Procesos de adaptación: Fácil adaptación, ambiente cálido, opciones de distracción, seguridad, lugar cómodo y tranquilo .

Sinomorfia: Sillas, televisor, cámaras de seguridad,  camilla odontológica, utensilios de odontología, espejos,  cajones.

Programa: primero llegan, tocan el timbre, saludan a quien les abre y les pregunta con que doctor tienen cita, responden y siguen a la sala de espera o al consultorio, dependiendo del caso. Entran hablan con el odontólogo, se sientan en la camilla, donde el odontólogo les hace el procedimiento necesario, se bajan de la camilla, salen del consultorio y van hacia la caja y cancelan el dinero, y se retiran.

Lugar:

Parque, conjunto residencial Buganviles, barrió Galán

Descripción: Espacio abierto, dotado de 2 columpios, 1 rodadero, 1 pasamanos, 1 barra sostenida con cadenas   2 argollas,  2 sube y baja. Y una zona verde no muy grande.

Relaciones que se dan en el lugar: Se ven relaciones amistosas, entre niños adolescentes y  algunos adultos, con intención de jugar con los elementos del parque y divertirse

Acciones que se ven en el lugar: Jugar con los elementos del parque, sentarse a hablar, o en su defecto jugar con un balón, leer, comer, sentarse a descansar  o pasear su mascota.

Transacciones: Brinda comodidad, tranquilidad, diversión, esparcimiento, formas de juego.

Reglas: no fumar, recoger las necesidades de las mascotas, prohibido el acceso al parque a mayores de 10 años, no consumir bebidas alcohólicas.

Roles: usuarios y vigilantes

•    Describa ¿cómo se aprende de la ciudad?, valiéndose de los recursos que ella ofrece.

La ciudad se puede tomar como un recurso de aprendizaje que puede remplazar libros y clases magistrales, para salir y vivencia lo que la ciudad nos  brinda. Para esto se pueden crear planes, proyectos y programas de educación, formal no formal e informal, para de esta forma ayudar a que sea una ciudad educadora, desde las escuelas y que esta educación se transmita hacia los ciudadanos del común, de esta forma podemos crear una ciudad más llevadera, responsable y llena de urbanidad.

• En Bogotá que planes, programas o proyectos cree Ud. hay de educación formal, no formal e informal.

En Bogotá respecto a la educación formal, podemos verlos distintos establecimientos educativos, como lo son colegios, universidades, institutos, centros de capacitación, etc., algunos de carácter público y otros privados.De manera no formal podemos ver distintas formas de integración, por medio de deportes recreación, juntas y demás.En cuanto a la educación informal podemos verla en forma de aprendizaje vicario teniendo en cuenta las problemáticas y el diario vivir de la ciudad podemos aprender y tomar conciencia de muchas cosas que se deben cambiar para darle una mano a la ciudad.

•   ¿Cuál podría ser un nuevo concepto de proyecto de ciudad en Bogotá?En Bogotá se podría hacer una verdadera implementación de charlas, capacitaciones y demás actividades para incentivar la cultura ciudadana en todos los ámbitos y lugares, para con ello fortalecer debilidades en torno a esto y lograr una ciudad un poco menos caótica y agresiva.

•  Cuáles cree Ud. que deben ser las reglas que garanticen una adecuada convivencia en Bogotá, descríbalos-Respetar filas-Respetar señalizaciones-Realizar un taller de empatía-Recoger basura así no sea nuestra y depositarla en lugares apropiados. 

•  Según Colom,maque opina de estas dos actividades en Bogotá: a) Aprender de la ciudad, b) Aprender la ciudad -Podemos ver distintas problemáticas que nos han explicado y observarla en torno a teorías y de una forma más académica. -Al aprender de la ciudad vemos realmente las problemáticas de una forma más vivencial y podemos entenderlas de mejor manera. 

•  Qué propuestas plantearía según argumentos de Lynch para “aprender a leer la ciudad de Bogotá”? La división de clases es algo muy marcado en Bogotá, igualmente es una ciudad que se mueve rápido, esto genera trancones, caos, estrés y mal funcionamiento, es una ciudad con grandes muestras culturales, pero a la vez mucho descuido.-No portar elementos que puedan generar conflictos (camisetas de equipos, logos políticos, religiosos etc.).-Respetar las diferencias políticas, étnicas, culturales y religiosas.

•   ¿Sabe qué son los RAPS?, ¿sabe si hay RAPS en Bogotá? ¿Qué opina de ellos y como aportarían a las personas que habitan la ciudad?No sabía que eran, pero encontré que son las Redes Ambientales Peatonales Seguras, en la carrera séptima podemos encontrar un ejemplo, es un espacio bueno donde el peatón puede circular sin obstaculización de vehículos o motos, a parte son lugares donde se pueden hacer muestras artísticas y culturales.

Psicologia ambiental, bases teoricas y epistemologicas